چگالی پوسته در زیر سطح دریا به صورت جانبی متغیر است و در زیر کوه ها کمتر از اقیانوس می شود.
عمق جبران در همه جا برابر است.
بر این مبنا فشار ایجاد شده در زیر یک ستون سنگی P_l در کوهستان برابر است با
(۱ – ۱)
که D_c عمق جبران برابر با ۱۱۳.۷ کیلومتر ، ρ_Sc چگالی ستون سنگی زیر بستر دریا برابر با ۲۶۷۰ کیلوگرم بر متر مکعب و g شتاب ثقل برابر با ۹.۸ متر بر مجذور ثانیه است.
فشار در زیر ستونی از ساحل دریا P_Sc مطابق رابطه (۱ – ۲) خواهد بود.
(۱ – ۲)
بنابر این برای تعادل ایزوستازی داریم:
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

(۱ – ۳)
که h ارتفاع ستون سنگی از سطح دریا است . چگالی یک ستون سنگی در اقیانوس از ( ۱ -۴ ) بدست می آید:

که W_d عمق بستر دریا و ρ_w چگالی آب است.
سه دهه بعد اروپا نیز به مسئله اثر ایزوستازی در ایجاد خطا در تعیین مختصات در پیمایش های نقشه برداری برخورد کرد. آنها در فنلاند مدل آیری را برای حل این مشکل انتخاب کردند. هیزکانن^[۲۳] نقشه بردار فنلاندی همچون هیفورد مدل آیری را به صورت دقیق تر و عملی تغیر داد (Watts 2001).
هیزکانن این مدل را بر مبنای فرضیات زیر بنا نهاد:
جبران ایزوستای در تمام مناطق یکسان عمل می کند.
تمامی پوسته بر روی لایه سیما بر مبنای اصل ارشمیدوس شناور است.
اجرام جبران کننده دقیقاً در زیر کوه ها و اقیانوس ها قرار دارند.
چگالی پوسته در همه جا و در همه اعماق ρ_c است و چگالی لایه سیما در همه جا و در همه اعماق ρ_m است.
ضخامت پوسته در ارتفاع صفر از سطح دریا T_c است.
با فرض ثابت بودن فشار در انتهای یک ستون سنگی در کوهستان با زیر سطح دریا می توان رابطه (۱ – ۵) را نوشت :
(۱ – ۵)
و نیز برای ستون سنگی در زیر دریا مطابق (۱ – ۶) خواهد بود.
(۱ – ۶)
که بر اساس فرض تعادل ایزوستازی داریم
(۱ – ۷)
با پیشرفت تکنولوژی و تهیه مقاطع عرضی لرزه ای از ساختارهای پوسته و گوشته در دهه های ۴۰ و ۵۰ میلادی مشخص شد که ضخامت پوسته در قاره ها بسیار ضخیم تر از اقیانوس ها بوده و به این ترتیب مشخص شد که نظریه آیری بسیار به واقعیت نزدیک است. اما با اینکه مفهوم ایزوستازی به خوبی توسط محققین ژئودزی درک شده بود، همچنان در علوم زمین این مفهوم بسیار غریب و غیر ملموس می نمود. لازم به ذکر است که بر اساس مشاهدات و تجربیات نقشه برداران این میزان تصحیح ایزوستازی برای اطلاعات آنها کافی می نمود و آنها پدیده ایزوستازی را کاملاً محلی می دانستند.

ایزوستازی ناحیه ای و خمش سنگ کره
با نزدیک شدن به قرن بیستم بسیاری از زمین شناسان با مدل های ارائه شده برای ایزوستازی مشکل داشتند. دلیل آن این بود که در این مدل ها به هیچ عنوان بحثی از اندازه جرم ها یا پدیده های زمین ساختی صورت نمی گرفت و هر ساختاری با هر اندازه ای به صورت محلی جبران ایزوستازی را باعث می شد. این در حالی بود که برخی از آنها همچون گیلبرت ^[۲۴] زمین شناس آمریکایی بر این باور بودن که استحکام پوسته و لایه زیرین آن می تواند تا حدی جبران ایزوستازی را مانع شود. به عبارت دیگر در مدل های که تا آن زمان ارائه شده بود اشاره ای به استحکام و مقاومت این لایه ها در برابر بارگذاری نشده بود. عملکرد این فاکتور در فرایند ایزوستازی به معنی ناحیه ای بودن این پدیده بود.
این باور توسط باررل^[۲۵] نقشه بردار آمریکایی به شدت مورد توجه واقع شد. وی با انتشارمقالاتی تحت عنوان “استحکام پوسته زمین^[۲۶]” به نقش استحکام لایه ها در فرایند ایزوستازی پرداخت. وی عقیده داشت در حالی که پدیده های بزرگی همچون اقیانوس ها و قاره ها در تعادل ایزوستازی هستند، ساختار های کوچکتر مانند تپه ها یا کوه های کوچک و رسوبات دلتایی در رودخانه ها، توسط سختی خمش پدیری^[۲۷]پوسته حمایت می شوند و رشته کوهها در جایی میان این دو عضو نهایی قرار دارند. به عبارت دیگر، بخشی از بار رشته کوه ها یا مجمع الجزایر توسط پوسته و با عبور کردن میزان بار آنها از حد تحمل پوسته، توسط ایزوستازی حفظ می شوند (Watts, 2001; Kirby and Swain, 2006; Tassara et al., 2007). باررل برای اولین بار به این نکته پی برد که آنومالی های گرانشی حاوی اطلاعاتی در زمینه ویژگی های پوسته و گوشته هستند. وی همچنین اشاره به لایه ای مستحکم به نام سنگ کره و لایه ای ضعیف در زیر آن به نام سست کره ^[۲۸]نمود، چون اعتقاد داشت که ضخامت قسمت مقاوم با ضخامت پوسته متفاوت است. واژه سنگ کره اولین بار توسط دانا^[۲۹] در سال ۱۸۹۶ استفاده شد اما واژه سست کره برای اولین بار توسط باررل قبل از شکل گیری نظریه تکتونیک صفحه ای استفاده شد که بعد ها به طور گسترده به کار گرفته شد (Watts 2001).
با پیشرفت علوم زمین و جمع آوری اطلاعات زمین شناختی و ژئوفیزیکی در نواحی مختلف شواهد مستحکمی برای عملکرد ناحیه ای ایزوستازی بدست آمد. ون مینز ^[۳۰]ژئوفیزک دان هلندی اولین شواهد مستحکم را در این مورد ارائه نمود. بعد ها بر اساس تصاویر لرزه ای از ساختار زمین و شواهد مغناطیس سنجی مشخص شد که سنگ کره در حضور بار دچار خمش می شود. این پدیده در پشته های میان اقیانوسی، توده های عظیم یخ و نهشته های رسوبی ضخیم به خوبی شناسایی شد (Watts 2001).
سنگ کره
سنگ کره بخشی از ساختار زمین است که در طول زمان زمین شناختی به صورت صلب و الاستیک رفتار می کند(Turcotte and Schubert, 1982). سنگ کره شامل پوسته و بخش بالایی گوشته^[۳۱] است. به صورت کلی پذیرفته شده است که سنگ کره به صورت صفحه های تکتونیکی بر روی سست کره شناور است. سست کره از نظر ویژگی های فیزیکی در مقایسه با سنگ کره شبیه به سیال ها عمل می کند. با توجه به ویژگی های فیزیکی دانشمندان ضخامت های مختلفی را برای آن تعریف کرده اند (Karate, 2008). این ویژگی ها شامل مشاهده رخدادهای لرزه ای، سرعت امواج لرزه ای و مشاهده خمش حاصل از بارگزاری از دیدگاه مکانیکی و از دید حرارتی نیز ضخامتی را برای سنگ کره در نظر گرفته اند (Karate, 2008).
اهمیت مطالعه این بخش از ساختار زمین به حرکت های آن باز می گردد که باعث ایجاد تنش های انحرافی در سطح بالایی آن و تغییر شکل سطح زمین می شود و این پدیده منجر به فعال شدن گسل ها و ایجاد خطرات زیست محیطی مانند وقوع زلزله می شود. این حرکت ها موجب تغییر در توپوگرافی و ایجاد آنومالی های ایزوستازی می شوند که با لرزه خیزی تطابق دارد(Zamani and Hashemi, 2000).
ضخامت الاستیک سنگ کره
ضخامت الاستیک سنگ کره اشاره به ضخامتی از قسمت فوقانی زمین دارد که بر اثر بارگذاری و اعمال استرس بر روی آن دچار خمش می شود(Watts, 2001). اگر طول موج بار اعمال شده کمتر از طول موج بحرانی (Forstyth, 1985) یا طبیعی (Zamani and Hashemi, 2000) سنگ کره باشد، استرس حاصل از این بار توسط مقاومت الاستیک صفحه تحمل می شود و ما تغییرشکل و درنتیجه آنومالی ایزوستازی نخواهیم داشت. با بیشتر شدن میزان طول موج بار از طول موج طبیعی صفحه، تغییرشکل رخ خواهد داد و توپوگرافی و تغییر در میدان گرانش که حاصل از تغییر چگالی در اعماق است رخ می دهد(Dorman and Lewis, 1970). عکس العمل صفحه به بار ناشی از توپوگرافی بوسیله سختی خمش پذیری مشخص می شودکه رابطه مستقیمی با ضخامت الاستیک دارد(Forstyth, 1985). این رابطه به صورت (۱ – ۸) بیان می شود:
(۱ – ۸)
که D سختی خمش پذیری، E مدول یانگ و ν ضریب پواسون است. ضخامت الاستیک موثر مشخص کننده ضخامت معادل یک صفحه الاستیک است که در برابر بار مشابه دچار خمش می شود. به عبارت دیگر مجموع مقاومت صفحه به صورت الاستیک و غیر الاستیک در این ویژگی معادل سازی می شود. این ضخامت به هیچ عنوان یک مرز فیزیکی خاص مانند عمق موهو یا ضحامت لرزه خیز را مشخص نمی کند. این ویژگی به پارامتر های زیادی همچون میزان و جهت گیری استرس، ترکیب سنگ کره، وضعیت حرارتی ، سن سنگ کره ، ابعاد و هندسه صفحه بستگی دارد. به ۲ صورت می توان این پارامتر را مشخص نمود:
زمانی که هندسه و نوع بارگذاری مشخص باشد. مثل کوههای کف دریا یا حوضه های رسوبی کوچک مثل دلتا های رودخانه ای
بار گذاری مشخص نبوده و با روش های طیفی این پارامتر با مدل سازی صفحه نازک الاستیک به روش معکوس سازی مشخص می شود.
تاریخچه مطالعات به روش طیفی
شروع محاسبه ضخامت الاستیک با بهره گرفتن از اطلاعات گرانش و توپوگرافی بر مبنای استفاده از آنالیز طیفی به ۱۹۷۰ میلادی باز می گردد که برای اولین بار از تابع خطی برای محاسبه تغیر چگالی حاصل از فرایند ایزوستازی در اعماق استفاده شد (Dorman and Lewis 1970). با بهره گرفتن از روش تابع تبدیل مدلی برای چگونگی عملکرد ایزوستازی در ایالات متحده ارائه شد (Lewis and Dorman, 1970). این روش بیان می کند که مولفه قائم میدان گرانشی حاصل از اجرامی که در زیر توپوگرافی منجر به جبران ایزوستازی می شوند، در رابطه با تابع عکس العمل ایزوستازی ^[۳۲]است. رابطه میان توپوگرافی بستر اقیانوس اطلس و گرانش را با بهره گرفتن از این تکنیک بررسی شد و بر اساس مدل صفحه الاستیک نازک، تابع عکس العمل ایزوستازی تئوری را برای اقیانوس ها محاسبه شد(McKenzie and Fairhead, 1977). از این تکنیک برای مکانیسم ایزوستازی برای قاره ها نیز استفاده شد ( Banks et al., 1977). ساختار چگالی در اقیانوس ها بسیار ساده تر از قاره ها است و می توان میزان این پارامتر را با بهره گرفتن از مدل سرد شدن صفحه محاسبه نمود. وضعیت موجود در قاره ها و ساختار آنها بسیار پیچیده تر از اقیانوس ها است و نمی توان مدل ساده ای برای آن ارائه نمود. فرآیندهای سطحی چون فرسایش به شدت بر روی آن تاثیر می گذارند. بر این اساس باید علاوه بر بار گذاری حاصل از توپوگرافی در سطح، به بارگذاری در زیر سطح نیز پرداخت و مدلی برای این نوع بارگذاری ارائه نمود. برای به واقعیت نزدیک کردن حل مسئله به صورت آن روش محاسبه ضخامت الاستیک توسط همدوسی پایه ریزی شد (Forstyth, 1985 ).
بر مبنای محاسبه ضخامت الاستیک با روش همدوسی بین توپوگرافی و آنومالی بوگر در کمربندهای کوهزایی نقاط مختلف دنیا این واقعیت که استحکام سنگ کره قاره ای با نوع اقیانوسی آن متفاوت است و ممکن است از آن ضعیف تر یا قوی تر باشد، مشخص شد (McNutt et al., 1988 )، بر پایه این مطالعات، مشخص شد که تغیرات ضخامت الاستیک با مرزهای ایالت های تکتونیکی تطابق دارد(Ebinger et al., 1989). با مطالعه ضخامت الاستیک از روش همدوسی نتیجه گیری و تحلیل جامعی از تغیرات ضخامت الاستیک در استرالیا ارائه شد (Zuber et al., 1989). بچتال و همکاران ضخامت الاستیک موثر را برای کل آمریکای شمالی محاسبه و تفاوت های آن را بررسی کردند که کمینه آن مربوط به ایالت Basin and Range و بیشینه آن مربوط به هسته های پرکامبرین بود (Bechtel et al., 1990). با بررسی صحت اندازه گیری ضخامت الاستیک توسط این روش،نشان داده شد که در بارهای سطحی که از نظر آماری دارای عدم تطابق با بارهای زیر سطحی هستند، این روش به خوبی جواب گو است(Macario et al., 1995). مدلی برای توزیع بار در قسمت بالایی پوسته ارائه شده است که دلیل این مطالعه، عدم قطعیت مدل در رابطه با تغییرات چگالی در پوسته بالایی بود (Banks et al., 2001). در تمامی مطالعات ذکر شده برای محاسبه همدوسی از تبدیل فوریه سریع استفاده شده است. در واقع تابع همدوسی بسیار وابسته به طول موج است و با توجه به طبیعت آنالیز های وابسته به تبدیل فوریه ابعاد پنجره در صحت مقدار بدست آمده نقشی حیاتی را ایفا می کرد، اگر ابعاد این پنجره طول موج بحرانی را پوشش ندهد میزان ضخامت الاستیک موثر بسیار کمتر از حد واقعی خود می شود و در مقابل اگر بسیار بزرگتر باشد منجر به کاهش این مقدار و پایین آمدن قدرت تفکیک مکانی نتایج می شود از این رو روشی بر مبنای موجک^[۳۳] ارائه دادند که با توجه به برتریهای بسیار تبدیل موجک، بر تبدیل فوریه این روش مورد توجه قرار گرفت (Stark et al., 2003).
فصل دوم: بررسی جایگاه تکتونیکی ایران
۲-۱-زمین ساخت ایران
ایران یکی از پهنه های بسیار فعال زمین ساختی درجهان بوده و زمین ساخت ایران به شدت تحت تاثیر همگرایی صفحه عربی با صفحه اوراسیا قرار داشته و این همگرایی از ائوسن آغاز شده است (Allen and Armestrang, 2008). مطابق شکل (۲ – ۱) ایران از نگاه زمین ساخت صفحه ای از حاشیه این دو صفحه و خرده قاره هایی در میان آنها تشکیل شده و فاقد هر گونه سپر قاره ای می باشد. این نوع معماری سنگ کره ای بسیار ضعیف را برای ایران شکل داده و این مسئله منجر به فعالیت لرزه خیزی بالای این پهنه شده است (Zamani and Atabai, 2009).
در دهه اخیر مطالعات بسیاری موجب شناخت بیشتر ما از این پهنه وسیع شده است. بجز در مکران که در حاشیه جنوب خاوری است و در حال حاضر پوسته اقیانوسی به زیر فلات ایران فرورانش دارد در بقیه قسمت ها تغییر شکل رخ داده از نوع کوتاه شدگی حاصل از برخورد قاره ای می باشد (Jackson et al, 1995). بعد از بسته شدن اقیانوس تتیس دیرینه در شمال و اقیانوس تتیس نوین در جنوب برخورد قاره ای مسئول ایجاد استرین قابل توجه ای در سنگ کره ایران در طی ۵ میلیون سال گذشته بوده است (Kaviani et al., 2009).
بیشتر تغییر شکل در کمربند های چین خورده- رورانده در شمال ایران شامل البرز و کوپه داغ و در جنوب در رشته کوه های زاگرس محدود شده است (Jackson et al., 1995; Vernant et al., 2004). نرخ همگرایی کنونی بین عربستان و اوراسیا ۳۱ میلیمتر در سال است (Jackson et al., 1995). کمربندهای کوهزایی جنوبی بیشتر از خود تغییر شکل غیر لرزه ای نشان می دهند در حالی که در شمال بیشتر تغییر شکل به صورت لرزه ای است. بیشترین تفاوت در زاگرس با کمتر از ۱۵% تغییر شکل لرزه ای با البرز و کوپه داغ با بیش از ۵۰ تا ۱۰۰% تغییر شکل لرزه ای دیده می شود (Masson et al., 2005). بر پایه مطالعات لرزه شناسی و ژئوفیزیکی سنگ کره ایران نازک و بر روی گوشته بالایی نسبتاً گرمی قرار دارد (Maggi and Priestly, 2005). مهمترین پهنه های زمین ساختی ایران شامل رشته کوه های البرز و کوپه داغ در شمال، کمربند چین خورده و تراستی زاگرس و زون فرورانش مکران در جنوب و حوضه ایران مرکزی و حوضه شرق ایران در مرکز می باشد که در ادامه به برخی از ویژگی های اساسی این پهنه ها خواهیم پرداخت.
شکل ۲ - ۱ نقشه محدوده مورد مطالعه به همراه گسل های اصلی و واحد های تکتونیکی ایران که بر روی مدل سایه ارتفاعی رسم شده است (Zamani et al., 2013).

خلاقیت

دانش موضوعات اجتماعی(۱۹۳۳)
ظرفیت شناخت خود و دیگران(۱۹۸۳)
علاقه افراد در شناخت جامعه اجتماعی(۱۹۸۷)
حل مشکلات اجتماعی(۱۹۹۴)
شناخت اصول تعاملات اجتماعی
شناخت اصول آداب و معاشرت

دانش

مارتین و پروبست^[۳۱](۲۰۰۸)
۲-۳-۲) ابعاد هوش اجتماعی:
۲-۳-۲-۱) هوش اجتماعی بوزان^[۳۲]
از نظر بوزان هوش اجتماعی دارای ۸ بعد است که عبارتند از: ۱- خواندن ذهن شخص ۲- مهارت گوش دادن فعال ۳- اجتماع-پذیری ۴- تحت تأثیر قرار دادن دیگران ۵- فعال بودن در رسانه های اجتماعی ۶- مذاکره و گفتگو و حل مسائل اجتماعی ۷- ترغیب و اغنا ۸- داشتن رفتار مطلوب در موقعیتهای اجتماعی. مدل مارلو؛ هوش اجتماعی دارای چهار بعد است: ۱- علاقه اجتماعی ۲- خودبسندگی اجتماعی ۳- مهارتهای همدلی ۴- مهارتهای عملکردی اجتماعی(بوزان،۲۰۰۲)
۲-۳-۲-۲) کومیتزکی و جان^[۳۳]
در مدل خود بیان کردهاند که هوش اجتماعی از هفت مؤلفه تشکیل شدهاست: ۱- دیدگاه درگیری خلق و خودحالتهای درونی افراد دیگر ۲- توانایی کلی برای کنار آمدن با افراد دیگر ۳- دانش دربارهی قوانین اجتماعی وزندگی اجتماعی ۴- بینش و حساسیت در موقعیتهای اجتماعی پیچیده ۵- استفاده از تکنیکهای اجتماعی برای نفوذ در دیگران ۶- دیدگاهگیری ۷- سازگاری اجتماعی(کومیتزکی و جان،۲۰۰۳)

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۲-۳-۲-۳) بوجور کوسیت استرمن و کاوکیاتن^[۳۴]
بر این باورند که هوش اجتماعی از سه بعد تشکیل شده است که عبارتند از: ادراکی – شناختی – تحلیلی و رفتاری.
۲-۳-۲-۴) سیلبرمن^[۳۵]
سیلبرمن هوش اجتماعی را بر مبنای هفت بعد بررسی کردهاست: ۱- درک و فهم دیگران ۲- بیان احساسات و ایدههای شخصی ۳- بیان نیازهای خود شخصی ۴- تحت تأثیر قرار دادن-برانگیختن و ترغیب دیگران ۵- ارائه راهحلهای نوآورانه به موقعیتهای پیچیده ۶- کار کردن بصورت مشارکتی بهجای انفرادی ۷- اتخاذ نگرش مناسب در رویدادهایی که به بن بست میرسند(سیلبرمن،۲۰۰۰)
۲-۳-۲-۵) ثورندیک^[۳۶]
ثورندیک معتقد بود که هوش، از یک مؤلفه تشکیل نشده است، چرا که نمیتوان با یک هوش توانایی های انسان را سنجید. به همین دلیل او سه نوع هوش را مطرح میکند: هوش اجتماعی، هوش عینی و هوش انتزاعی. به نطر وی هوش اجتماعی عبارت از توانایی درک دیگران و برقراری رابطه مناسب آنهاست. از این نقطه نظر، فرد باهوش کسی است که در هنگام قرار گرفتن در یک حمع بتواند احساسات و عواطف دیگران را به خوبی درک و با آنها رابطه خوبی برقرار کند. گاردنر پس از تحقیقات زیادی به این نتیجه رسیدند که هوش اجتماعی داراری پنج بعد اصلی است. درک موقعیت: توانایی درک موقعیتها و درک زمینه اجتماعی که نفوذ اجتماعی و انتخاب شیوه های رفتاری، منجر به موفقیت در روابط بین فردی میشود. شخصیت: متانت و بردباری که موجب برداشت احساس اعتمادف احترام به خود و ارزشمندی در دیگران میشود. مورد اعتماد بودن: متضاد حقهبازی است که موجب ایجاد این نگرش در دیگران میشود که فرد همانگونه که با خودش صادق است با دیگران نیز به همانگونه صادق است. وضوح و روشنی: توانایی بیان روشن مطالب و استفاده مؤثر از زبان برای تبیین مفاهیم و ترغیب به پذیرش ایدهها. همدلی: یک احساس درونی قوی برای بازگو کردن یا قدرشناسی از تجارب دیگران. همدلی ذر این زمینه بیانگر تواناییی ایجاد حس ارتباط با دیگران برای برقراری رابطه صمیمی بیشتر و برداشتن فاصله های بین فردی است(لطفی و همکاران،۱۳۸۷).
۲-۳-۳) ابعاد این تحقیق
دانیل گلمن معتقد بود که هوش، از سه بعد تشکیل شده است که این ابعاد عبارتند از: سه مؤلفه پردازش ۱- اطلاعات اجتماعی ۲- مهارتهای اجتماعی ۳- آگاهی اجتماعی(سیلورا). ۱- پردازش اطلاعات اجتماعی: یعنی توانای برای درک و فهم و پیشبینی رفتار و احساسات دیگران. پردازش اطلاعات راهی برای پیوند منفعلانه با ارتباط است. افرادی که اطلاعات را صرفاً پردازش میکنند، فعالانه در پی آن نمیگردند، اما وقتی با آن مواجه شدند آن را به کار میگیرند حتی اگر این مواجهه تصادفی باشد. ۲- آگاهی اجتماعی: درک مناسب از نگرانیها و احساسات سایرین از ارکان موفقیت در فعالیتهای اجتماعی است. حساسیت به دیگران برای کسب عملکرد شغلی برتر، بسیار حیاتی است. پزشکانی که به هیجانات و روحیات بیماران خود حساس هستند موفقترند. توئانایی نیازهای شناخت دیگران جزو ویژگیهای مدیران موفق و تیمهای توسعه محصول میباشد. سطح آگاهی اجتماعی، توانایی شناسایی نگرانیها و نیازهای اغلب ناگفته مشتریان اعم از موکل، کارمند و غیره و سپس همانگ کردن نیازها و نگرانیها با خدمات محصول و نحوهی تأمین نیازها در صلاحیت خدماتدهی به مشتریان خود نقش کلیدی دارد. در این استراتژی، همدردی از جمله زمینههایی میباشد که عاملان قدرتمند را از عاملین عادی و متوسط تمیز میدارد(دهشیری،۱۳۸۰). ۳- مهارتهای اجتماعی: کارایی مهارتهای اجتماعی به توانایی فرد جهت نفوذ بر هیجانات فرد دیگر بستگی دارد. اگر نتوانیم هیجانات ناگهانی خود را کنترل کرده و فاقد همدردی باشیم، شانس کمی وجود دارد که بتوانیم در روابط خود، کارآمد و مفید عمل نماییم. مهارتهای اجتماعی بر ندیریت روابط، نفوذ ارتباطات مدیریت تعارض، رهبری، تغییرات مرزهای ساختاری، همکاری گروهی و تشریک مساعی تأثیر بسزایی دارد(لطفی و همکاران،۱۳۸۷). استرنبرگ^[۳۷] روانشناس دانشگاه ییل از مردم خواست که خصوصیات یک فرد باهوش را بیان کنند، افراد بسیاری مهارتهای علمی را جزء ویژگیهای اصلی برشمردند. تحقیقات بیشتر، استرنبرگ را به نتیجهگیری ثرندایک بازگرداند و آن اینکه هوش اجتماعی از توانایی تحصیلی متمایز است و همان چیری است که افراد را وادار میکند که در عرصه زندگی به خوبی عمل کنند(دهشیری،۱۳۸۰).
۲-۳-۴) نطریههای هوش اجتماعی:
۲-۳-۴-۱) تئوری ساختاری هوش گیلفرد
تئوری فراگیر مبتنی بر هوش اجتماعی مربوط به مدل ساختار هوش گیلفرد(۱۹۹۸) میباشد. در حوزه SOI، حیطه محتوای رفتاری بیانگر هوش اجتماعی میباشد و در کتار وظایف(کارکردها) معنایی، سمبلیک و تصویری قرار گرفته است، که ایجاب مینماید هوش اجتماعی و عمومی مبتنی بر نطریه و ساختار گیلفرد تنها به لحاظ محتوای وظایف متمایزند ولی برخی از طبقهبندیهای متقاطع یکسان را همراه با عملکرد و نتایج مورد نظر تسهیم مینماید. بنابرراین، هوش اجتماعی دربرگیرندهی محصولات واگرا، همگرا و شناختی، حافظه و ارزیابی مضامین رفتاری میباشد. این حوزه ها بیشتر محتمل بر اطلاعات غیرکلامی در مورد واکنشها و تعاملات اجتماعیاند که امکان بحث و نتیجهگیری در مورد تفکرات، علاقهمندیها، تمایلات، حالات، هیجانات، ثبت و واکنشهای سایر افراد و خود را فراهم میسازد. گیلفرد و همکارانش بر روی بخشهای اجرایی شناخت و محصولات واگرا در راستای پیشرفت و رشد آزمونهای هوش اجتماعی تمرکز نمودند(پورتاکدوست،۱۳۹۰).
۲-۳-۴-۲) اسلیوان و گیلفرد^[۳۸]
تلاشهای اسلیوان و گیلفرد منتج به ارائه دو نوع آزمون گردید: این آزمون شش فاکتوره اسلیوان و گیلفرد(۱۹۶۰) و آزمون چهار فاکتوره(۱۹۷۶) سایر تعاریف هوش اجتماعی منعکس کنندهی نظریه ثرندایک(۱۹۲۰) در مورد تشخیص اولیه میان نیازهای رفتاری و شناختی بود(برای مثال درک افراد و انجام عملکرد منطقی در تعامل با دیگران)(پورناکدوست،۱۳۹۰).
۲-۳-۴-۳) گاردنر^[۳۹]
به عنوان یکی از صاحبنظران در روانشناسی نقش مهمی را در ایجاد نظریهی هوش اجتماعی ایفا نموده است. او در مدل تنظیمی خود به دو نوع هوش فردی یعنی هوش ارتباطی و هوش فکری اشاره دارد. وی معتقد است که هوش اجتماعی از ترکیب و گسترش نقش هیجان در این دو هوش فردی حاصل میگردد. از اواخر سدهی بیستم تا به امروز پژوهشگران مختلف مدلهای متفاتی را در مورد هوش عاطفی بکار بردهاند که مدل بار-اون^[۴۰](۱۹۹۰) و سالوی و مایری^[۴۱](۱۹۶۹) و گولمن^[۴۲](۱۹۹۸)؛ نمونه های مشهورترند با اینکه در این مدلها شباهتهای زیادی وجود دارند(گاردنز،۲۰۰۲).
۲-۳-۴-۴) هوش اجتماعی در مدل بار
آن بر مبنای نظریهی شخصیت در مدل سالووی و میر در چاچوب نظریهی هوش و در مدل گلمن بر اساس نظریهی شخصیت و عملکرد مورد بررسی و مطالعه قرار گرفته است. با این حال مفهوم هوش اجتماعی بعنوان توانایی تشخیص و تنظیم هیجانات خود و دیگران در هر عرصهِی مطالعات مورد پذیرش و تأیید واقه گردیده است. گلمن در کتاب خود با عنوان “کار با هوش اجتماعی ” تأثیر هوش اجتماعی در محیط کار را مورد بررسی قرار داده و چنین نتیجهگیری مینماید که هوش اجتماعی بالا نحوهی انجام کارها و مشاغل در بنگاهها را بهبود بخشیده و عملکرد آنها را به نحو مناسبی افزایش میدهد(بار-اون،۲۰۰۶).
۲-۳-۴-۵) هوش اجتماعی مک کللند^[۴۳]
اولین کسی است که برای تشخیص افراد با عملکرد عالی از افراد با عملکرد متوسط نظریهی مهارتهای اجتماعی را پیشنهاد نموده است. وی در سال ۱۹۹۸ پس از انجام مطالعات زیاد در مورد مدیران ارشد سازمانهای مختلف نتیجه گرفت که از طریق سنجش مهارتهای اجتماعی میتوان مدیران ارشد با عملکرد عالی را از مدیران با عملکرد متوسط متمایز و تشخیص داد. از نظر وی میل به پیشرفت، نفوذ، اعتماد به نفس، تفکر تحلیلی و تطابق و رهبری از جمله مهمترین عوامل مؤثر در این زمینه محسوب میشوند. گولمن، هوش اجتماعی را نوعی توانایی اکتسابی به شمار میآورد که میتواند عملرد فرد را بهبود بخشد(مک کللند،۱۹۹۸).
۲-۳-۴-۶) بویاتزیس^[۴۴]
وی و همکارانش نیز بر این باورند که توانایی اجتماعی را میتوان و باید آموخت(بویاتزیس،۲۰۰۴)
۲-۳- ۴-۷) ویگوتسکی
ویگوتسکی در نظریهی خود به مسائل فرهنگی، به ویژه به زبان یک وسیله مهم ارتباطی در آموزش و یادگیری است، اشاره میکند. زبان و یا هوش کلامی اولین شرط برای برقراری ارتباط مثبت میباشد. افرادی که دچار ناتوانی کلامی هستند، در برقراری ارتباط با دیگران دچار مشکل میشوند. در این میان گفتار نشان دهندهی نوع تفکر، هویت و شخصیت فرد است. زبان مقدمهای برای تفکر است و در واقع زبان گسترش دهنده هوش میباشد. روابط اجتماعی نقش فغال در خلق و تغیر طرز تفکر و نگرشهای افراد دارد. این دیدگاه مبتنی بر سازندهگرایی اجتماعی است.
۲-۳-۴-۸) ثوراندیک
محققان اولیه ثوراندیک پیشنهاد کردند که توانایی اجتماعی عنصر مهمی از هوش میباشد، هوش اجتماعی از نظر ثوراندیک توانایی درک دیگران، عمل و رفتار هوشمندانه در رابطه با دیگران است.
۲-۳-۴-۹) کسلر^[۴۵]
کسلر در گزارش خود دربارهی هوش مینویسد: کوشیدهام نشان دهم که علاوه بر عوامل هوشی، عوامل غیرهوشی ویژهای نیز وجود دارد که میتواند رفتار هوشمندانه را مشخص کند. هوش عمومی را مورد سنجش قرار دهیم مگر اینکه آزمونها معیارهایی نیز برای سنجش عوامل غیرهوشی در اختیار داشته باشیم(خورشیدزاده،۱۳۸۷). در مدل گولمن چار چوبهای مهارتهای اجتماعی را به دو گروه عمده، یعنی صلاحیت فردی که شامل خودآگاهی و خود مدیریتی است و صاحیت-های اجتماعی که شامل آگاهی اجتماعی و ساماندهی روابط میباشد. عوامل شکلدهنده یا اثرگذار بر خودآگاهی را میتوان به سه گروه تقسیم کرد: ۱- شناخت احساست خود و اثرات آنها بر عملکرد ۲- شناخت نقاط قوت و ضعف خود(خود ارزیابی) ۳- اعتماد به نفس . خود مدیریتی در هوش اجتماعی نیز از اجزاء یا قابلیت‌های زیر شکل میگیرد: ۱- خود کنترلی ۲- وظیفهشناسی و وجدان کاری ۳- سازگاری یا انطباقپذیری ۴- تمایل به پیشرفت و ترقی. آگاهی اجتماعی شامل سه نوع شایستگی است: ۱- شایستگی همدلی و همفکری ۲- شایستگی خدمت به دیگران ۳- آگاهی سازمانی. ساماندهی روابط شامل: ۱- نفوذ در دیگران ۲- ارتباطات ۳- مدیریت تعارض ۴- رهبری توام با دوراندیشی ۵- توان ایجاد تغییر ۶- توانایی ایجاد انسجام و پیوستگی ۷- توانایی گسترش نشریک مساعی و کار گروهی میشود(شریفدرآمدی و ساعی،۱۳۸۶).
۲-۳-۵) انواع هوش
۲-۳-۵-۱) انواع هوش از دیدگاه ثرندایک
ثرندایک رفتار هوشمندانه را متشکل از توانایی خاص گوناگون میداند. او از سه نوع هوش صحبت میکند:
هوش اتنزاعی: این نوع از هوش با اندیشه و نهادها سر و کار دارد. درک روابط اجزا و پدیده ها با این نوع از هوش ارتباط دارد. توان درک این نوع هوش مرتبط است.

۱-لعل، استعاره از لب./ کرد، به معنی انجام داد./ تضاد بین دروغ و راست./
۲-آرایه ی عکس در بیت وجود دارد، مقصود وغایت وغایت مقصود./ غایت، نهایت./
۳-آفتاب رخ، تشبیه بلیغ اضافی./ بیت اغراق دارد./تشبیه تفضیل ، زیبا تر بودن چهره معشوق از گل./ چوخرمن مه، تشبیه . /
۵-چرخ جفاکار، کنایه از روزگار ستمگر./ راست کردن، کنایه از فراهم ساختن./ کج نهاد، آن که سرشتی بد دارد، کنایه از بد اصل و بدکار./
۶-دل بریدن، کنایه از ناامید شدن./شکر لب، کنایه از معشوق، و لبی شیرین چون شکر ونیز شیرین سخن ./ از جان گذشتن، کنایه از مردن وفنا شدن در راه عشق./
غزل ۴۳۴

وزن:مفعول فاعلات مفاعیل فاعلن / بحر مضارع مثمن اخرب مکفوف محذوف
موضوع کلی: عشوه معشوق و نیاز عاشق به غمزه یار
غزل مردّف با ردیف فعلی.
۱-افراد زیرک، رجوع کنید به غزل ۳۱۷٫/ نظر کردن، کنایه از توجه کردن./ سروری، بزرگی وآقایی./
۲-دوست ودشمن، تضاد./ عتاب، سرزنش./ چشم عنایت، اضافه اقترانی، به معنی توجه ولطف ومحبت./
۳-لعل، استعاره از لب./
۴- صحبت پیر و جام می برای ما بهشت است ، تشبیه تسویه است. « تشبیه تسویه که آن را تشبیه مزدوج نیز گویند، آن است که مشبّه متعدد و مشبّه به یکی باشد یعنی چند چیز را به یک چیز مانند کنند.»(همایی: ۱۵۵ )./ شیروشکر، کنایه از سخت آمیخته ونهایت اختلاط ./

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۵-گلرخان، کنایه از زیبارویان./ دردسر، کنایه از گرفتاری./
غزل ۴۳۵

(خاقانی، ۱۳۷۵: ۳۲)
ص۵۸ـ ثریا: پروین. یکی از صورت‌های فلکی. شش ستاره است مانند خوشهانگور که به خاطر نزدیک بودن به هم، به اجتماع دلالت دارد، برخلاف بنات‌النعش که به پراکندگی و تفرقه مشهور و ضرب‌المثل است.
ص۵۸ـ ظالم: از موتیف‌های پرتکرار در شعر سبک هندی است. معشوق جفاپیشه.
ص۵۸ـ گل‌پیرهن: آنکه پیراهن وی از لطافت و نازکی گل را ماند. گلپوش. مجازاً نازک‌اندام. این ترکیب در شعر شاعران متقدم نیز به کار رفته اما از موتیف‌های شعر سبک هندی است.
ص۵۸ـ یوسف: تلمیح به داستان حضرت یوسف(ع) در شعر سبک هندی بسامد بسیار بالایی دارد و یکی از موتیف‌های شعری این دوره است که غالباً با «کاروان» و «خریدار» همراه می‌شود.
ص۵۸ـ غبار هستی‌ام چون ابر حایل بود… : مشابه مضمون بیت زیر از حافظ است:
میان عاشـق و معشـوق هیـچ حایل نیستتو خود حجاب خودی حافظ از میان برخیز
(حافظ، ۱۳۶۲: ۵۳۶)
ص۵۹ـ سر نرگس تو گردیم: فدای نرگس(چشم) تو شوم. از کاربردهای عامیانه در شعر این دوره است.
ص۵۹ـ ذرّه و آفتاب از موتیف‎های عرفانی شعر فقیر است.
ص۶۰ـ حَی: ایل، قبیله. / توتیا: سرمه. / سالوس: ریا و تزویر. / قلزم: دریا
ص۶۰ـ از من فقیر روزی این حرف با حزین گو… : مصراع دوم این بیت از حزین لاهیجی تضمین شده است و البته فقیر این غزل را به اقتفای غزل حزین سروده است:

ص۶۱ـ سیماب: جیوه را گویند و معرب آن زیبق باشد و جزء اعظم اکسیر است، بلکه روح اکسیر و روح جمیع اجساد است. (برهان قاطع). سیماب شدن:کنایه از بی قرار شدن.
ص۶۱ـ اسطرلاب: وسیله‌ای است که برای مشاهده وضع ستارگان و تعیین ارتفاع آنها در افق به کار می‌رفته است.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

ص۶۱ـ پرد از شرم رویش لاله‌ها را رنگ…:
«پریدن رنگ» اصطلاح ساده و محاوره‌ای است که در امروزه نیز به کار می‌رود. شاعران سبک هندی با «رنگ» شبکه تداعی بسیار وسیعی را به وجود آورده‌اند که با عنوان «پرواز رنگ» «شکست رنگ» و … در شعر ایشان انعکاس بسیار دارد. (شفیعی کدکنی، ۱۳۷۶: ۳۲۸)
ص۶۲ـ لوح: تخته مشق اطفال در قدیم بوده است.
ص۶۲ـ گل ‌زمین: قطعه زمین خوب و مرغوب را می‌گفتند.
ص۶۲ـ حباب: از موتیف‌های سبک هندی و شعر فقیر است که رمز نیستی و تداعی مجموعه‌ای از خیال‌هاست. حباب تصویری است از خانه به دوشی و خانه بر آب داشتن و کسی که کلاهداری او (غرور و اعتبارش) بسیار کوتاه‌مدت است. (شفیعی‎کدکنی، ۱۳۷۶: ۳۲۷)
ص۶۲ـ بحر آتش‌خیز: از ترکیبات پارادوکسی شعر فقیر است. این نوع ترکیبات در سبک هندی رایج است.
ص۶۲ـ دریاکشی باید چو من…: دریانوش. کسی که می‌تواند شراب بسیار بنوشد. کنایه از کسی که دیر مست می‌شود.در اصطلاح عرفانی، کسی که ظرفیت وجودی زیادی برای واردات غیبی و درک حقایق دارد. در مقابل آن «تنک شراب» است.
ص۶۲ـ حیز: مخنّث و نامرد.
ص۶۳ـ حنظل: میوه گیاهی به اندازه خربزهکوچکو درنهایتتلخی استکهآنراخربزه (یا هندوانه)ابوجهلنیز می‌گویند.
ص۶۳ـ به این حسرت که سائل می‌رود محروم از پیشت… : اشاره به این آیه دارد: «و اما السائل فلا تنهر» (ضحی/۱۰).
ص۶۳ـ ز پهلوی خس و خاشاک آتش مایه‌ور گردد…: شبیه مضمون بیت زیر از صائب است:

یانگ

۰۷/۶

۹۰۹/۷۶

۰۹۱/۲۳-

مایر پیتر مولر (۱۹۴۸)

۷/۲

۱۷/۳۵

۸۲/۶۴-

همانطور که در جدول (۴-۳) مشاهده شد، با شبیه­سازی رسوب کل از طریق رابطه­ های مذکور و جدا کردن بار معلق از آن­ها، رابطه­ های انگلند و هانسن با خطای ۵۶/۴۴ درصد ، توفالتی با ۳۵/۲۵ درصد بیشتر از رسوب اندازه ­گیری در ایستگاه برآورد شده است. همچنین رابطه­ های ایکرز و وایت با خطای ۳۶/۳۶ درصد، لارسن با ۴۳/۱۸ درصد، یانگ با ۰۹/۲۳ درصد، مایر پیتر و مولر با ۸۲/۶۴ درصد کمتر از رسوب اندازه ­گیری در ایستگاه، بار معلق را شبیه­سازی کرده ­اند. بنابراین رابطه لارسن نسبت به سایر رابطه­ها قابلیت برآورد رسوب را در ایستگاه کشکان پلدختر دارد. رابطه لارسن رسوب کل را ۵۸/۸ میلیون تن در روز شبیه­سازی کرده و بار معلق را با خطای ۴۳/۱۸ درصد ، به رسوب اندازه ­گیری شده در ایستگاه هیدرومتری کشکان پلدختر نزدیک­تر است. و بیشترین خطا را رابطه مایر پیتر مولر داشته است.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در شکل(۴-۵) نتایج مربوط به شبیه­سازی رسوب معلق حاصل از نرم­افزار HEC RAS 4.1 آمده است.
شکل(۴-۵) رسوب تجمعی سیلاب­های دوره آماری خروجی از بازه توسط HEC RAS 4.1

۴-۷- بررسی رسوب سیلاب­ها در دوره­ های واسنجی و اعتبار سنجی

پس از تعیین بار معلق، رسوب معلق تجمعی سیلاب­ها در دو دوره واسنجی و اعتبار سنجی، نشان داده­ شده است، رسوب شبیه­سازی شده حاصل از فرمول لارسن در نرم­افزار HEC-RAS 4.1 ، کمتر از رسوب اندازه ­گیری شده در ایستگاه کشکان پلدختر در دو دوره واسنجی و اعتبار سنجی می­باشد که این میزان تفاوت در مرحله واسنجی بیشتر از مرحله اعتبارسنجی بوده است.
مراحل ارزیابی
شکل(۴-۶)- رسوب معلق تجمعی سیلاب­ها در دوره واسنجی و اعتبارسنجی با بهره گرفتن از نرم افزار HEC-RAS 4.1
همچنین برای مقایسه تغییرات مربوط به رسوب شبیه­سازی شده هر سیلاب با نرم افزار HEC-RAS 4.1 و مقادیر اندازه ­گیری شده آن در ایستگاه هیدرومتری کشکان پلدختر در آمار مربوط سیل­های (از سال ۱۳۵۹ تا ۱۳۷۱) برای دوره واسنجی و آمار مربوط به سیل­های (از سال ۱۳۷۱ تا سال ۱۳۸۹) برای دوره اعتبار سنجی، استفاده شد که نحوه شبیه­سازی آن­ها در هر یک از این سیلاب­ها در شکل(۴-۷) و شکل (۴-۸) آورده شده است.

شکل(۴-۷)-روند تغییرات رسوب معلق شبیه­سازی شده و اندازه ­گیری شده در ایستگاه کشکان پلدختردر دوره با بهره گرفتن از HEC-RAS 4.1
در شکل (۴-۷) در دوره واسنجی مدل، و در شکل (۴-۸) دوره اعتبار سنجی، دبی جریان زیاد منجر به وقوع سیلاب­های بزرگ و انتقال رسوب بیشتر در ایستگاه کشکان پلدختر می­باشد. همچنین سیلاب با حجم رسوب انتقالی حداکثر دوره آماری در اسفند سال ۱۳۷۱ در دوره واسنجی رخ داده است. سیلاب با دبی جریان حداکثر در دوره اعتبارسنجی رخ داده اما رسوب انتقالی آن کمتر از سیلاب با رسوب حداکثر در دوره واسنجی است.
شکل(۴-۸)-روند تغییرات رسوب معلق شبیه­سازی شده و اندازه ­گیری شده در ایستگاه کشکان پلدختردر دوره اعتبار سنجی با بهره گرفتن از HEC-RAS 4.1

۴-۸ نحوه شبیه­سازی رسوب معلق حداکثر و حداقل دوره آماری با نرم­افزار HEC RAS 4.1

برای مقایسه بهتر رسوب معلق شبیه­سازی­شده با رسوب اندازه ­گیری شده، سیلاب با حداقل رسوب انتقالی و سیلاب با حداکثر رسوب انتقالی نیز مورد برررسی قرار گرفت که نتایج آن در شکل(۴-۹) دیده می­ شود.
شکل(۴-۹)-(الف) مقایسه سیلاب با رسوب حداقل و (ب) سیلاب با حداکثر رسوب معلق در دوره شبیه­سازی و اندازه ­گیری رودخانه کشکان کل دوره آماری

۴-۹ بررسی تغییرات زمانی ماهانه سیلاب­ها در دوره آماری با نرم­افزار HEC RAS 4.1

جهت بررسی تغییرات زمانی انتقال رسوب معلق در مدل HEC-RAS 4.1 پس از مشخص کردن بهترین فرمول برآوردی رسوب، میزان رسوب معلق برآوردی از هر سیلاب در ماه­های دی، بهمن، اسفند و فروردین مورد بررسی قرار گرفت که نتایج آن به صورت زیر است:
در شکل(۴-۱۰، الف)، ماه دی چهارمین ماه سال آبی بوده که میزان بارش­ها کم کم روبه افزایش بوده و سیلاب­هایی با حجم رسوب انتقالی بالا، بیشتر رخ خواهد داد. قبل از هرچیز لازم است که روند شبیه­سازی رسوب تجمعی در سیلاب­های ماه­های دی دوره آماری، در مرحله شبیه­سازی و اندازه ­گیری مورد ارزیابی قرار گیرد. شکل(۴-۱۰، ب) دومین ماهی که در تقسیم ­بندی بروز سیلاب و انتقال رسوب مورد بررسی قرار خواهد گرفت ماه بهمن می­باشد. برای اطلاع از نحوه شبیه­سازی رسوب، رسوب تجمعی آن در کل سیلاب­های بهمن ماه در دوره آماری آورده شده است پس از آن بررسی سیلاب­ها و رسوب انتقالی در ماه اسفند که دارای دبی بالا وحجم رسوب انتقالی بالایی می­باشد انجام شد، شکل(۴-۱۰، ج). و در نهایت تغییرات رسوب انتقالی سیلاب­های ماه فروردین که همراه با آغاز نیمه دوم سال آبی است مورد ارزیابی قرار گرفت، شکل (۴-۱۰، د). همانطور که در شکل(۴-۱۰)، نیز مشهود است بیشتر سیلاب­های رخ داده در ایستگاه هیدرومتری کشکان پلدختر که حجم رسوب بالایی را انتقال داده است مربوط به سیلاب­های ماه­های اسفند و فروردین و کمترین آن سیلاب­های ماه­های دی می­باشد. در نرم­افزار HEC RAS 4.1، نیزبا وجود شبیه­سازی رسوب کمتر نسبت به رسوب اندازه ­گیری شده، شبیه­سازی رسوب از بیشترین به کمترین اسفند، فروردین، بهمن و دی بوده است که مطابق با دوره اندازه ­گیری است.

(ّب)
.
شکل(۴-۱۰)- رسوب معلق تجمعی سیلاب­ها در ماه­های دی(الف)، بهمن(ب)، اسفند(ج) و فروردین(د) دوره آماری با بهره گرفتن از HEC-RAS 4.1

۴-۱۰ بررسی رسوب شبیه­سازی شده هر یک از سیلاب­ها در ماه­های مختلف دوره آماری

۴-۱۰-۱ رسوب سیلاب­های دی ماه در طول دوره آماری

شکل(۴-۱۱) تغییرات رسوب معلق شبیه­سازی شده و رسوب معلق اندازه ­گیری شده را در ماه­های دی دوره­ آماری نشان می­دهد. همانطور که ملاحظه می­ شود با افزایش دبی جریان میزان رسوب معلق انتقالی نیز افزایش و با کاهش دبی میزان رسوب معلق انتقالی نیز کاهش یافته است. این ماه از سال در کل دوره آماری دارای کمترین تعداد سیل بوده است.
­
شکل(۴-۱۱)-نحوه شبیه­سازی رسوب معلق سیلاب­های ماه­های دی با بهره گرفتن از HEC-RAS 4.1

۴-۱۰-۲ رسوب سیلاب­های بهمن ماه در طول دوره آماری

در شکل(۴-۱۲) نحوه تغییرات دبی جریان و رسوب معلق انتقالی شبیه­سازی ماه­های بهمن با بهره گرفتن از HEC-RAS 4.1 و رسوب معلق اندازه ­گیری شده در ایستگاه هیدرومتری کشکان پلدختر آورده شده است.
.
شکل(۴-۱۲)-نجوه شبیه­سازی رسوب معلق سیلاب­های ماه­های بهمن با بهره گرفتن از HEC-RAS 4.1

۴-۱۰-۳ رسوب سیلاب­های اسفند ماه در طول دوره آماری

تغییرات دبی جریان همراه با رسوب شبیه سازی شده و رسوب اندازه گیری شده در ماه­های اسفند دوره آماری در شکل (۴-۱۳) آمده است.
شکل(۴-۱۳)-نحوه شبیه­سازی رسوب معلق سیلاب­های ماه­های اسفند با بهره گرفتن از HEC-RAS 4.1